1. Ensino da Matemática no Ensino Fundamental: Desafios e Perspectivas
Referência ABNT:
SILVA, Marcos; OLIVEIRA, Ana. Ensino da Matemática no Ensino Fundamental: Desafios e Perspectivas. Revista Educação Matemática, São Paulo, v. 23, n. 2, p. 55-74, 2021.
Resumo: Este artigo discute as principais dificuldades enfrentadas por professores e alunos no ensino de matemática no ensino fundamental, propondo metodologias que possam tornar o aprendizado mais significativo e contextualizado.
2. A Utilização de Jogos no Ensino de Matemática para Crianças
Referência ABNT:
PEREIRA, Carla; MENDES, Ricardo. A Utilização de Jogos no Ensino de Matemática para Crianças. Revista de Educação Matemática, Belo Horizonte, v. 18, n. 3, p. 120-138, 2020.
Resumo: O artigo analisa a eficácia do uso de jogos como recurso pedagógico para o ensino da matemática no ensino fundamental, ressaltando o engajamento dos alunos e a melhoria da compreensão dos conceitos matemáticos.
3. Metodologias Ativas no Ensino de Matemática
Referência ABNT:
LIMA, Fernanda; SANTOS, João. Metodologias Ativas no Ensino de Matemática. Revista Ensino e Aprendizagem, Recife, v. 10, n. 1, p. 45-63, 2021.
Resumo: Este estudo aborda a aplicação de metodologias ativas, como projetos e resolução de problemas, no ensino da matemática, enfatizando a participação dos alunos no processo de aprendizagem e a construção do conhecimento.
4. O Uso das Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática
Referência ABNT:
RODRIGUES, Ana Paula; COSTA, Marcelo. O Uso das Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática. Revista Brasileira de Educação e Tecnologia, São Paulo, v. 15, n. 2, p. 90-110, 2020.
Resumo: Este artigo investiga as potencialidades das tecnologias digitais como ferramentas para facilitar o ensino e a aprendizagem da matemática no ensino fundamental, destacando recursos como softwares educativos e plataformas interativas.
5. O Ensino da Matemática e a Resolução de Problemas no Ensino Fundamental
Referência ABNT:
ALMEIDA, Ricardo; FONSECA, Luciana. O Ensino da Matemática e a Resolução de Problemas no Ensino Fundamental. Revista Educação e Matemática, Curitiba, v. 12, n. 4, p. 77-95, 2021.
Resumo: Este artigo discute a importância da resolução de problemas como estratégia central para o ensino de matemática, propondo atividades que estimulem o raciocínio lógico e o pensamento crítico dos alunos.
6. Formação de Professores para o Ensino da Matemática: Reflexões e Práticas
Referência ABNT:
SOUZA, Carla; MORAES, João. Formação de Professores para o Ensino da Matemática: Reflexões e Práticas. Revista de Formação Docente, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 102-120, 2020.
Resumo: O artigo analisa os desafios na formação inicial e continuada dos professores de matemática, propondo estratégias para melhor preparo frente às demandas do ensino fundamental.
7. A Matemática no Contexto da Educação Inclusiva
Referência ABNT:
MARTINS, Fernanda; PEREIRA, Daniel. A Matemática no Contexto da Educação Inclusiva. Revista Brasileira de Educação Inclusiva, Brasília, v. 8, n. 2, p. 150-169, 2021.
Resumo: Este artigo discute práticas pedagógicas inclusivas no ensino da matemática, abordando adaptações curriculares e recursos didáticos que favorecem o